ELÉRT AJTKÁR

Becslések szerint az Egyesült Királyságban évente mintegy 40,000 XNUMX gyermek szenved valamilyen agyi sérüléssel.

 

Sebastian muller 52 unsplash

TÁMOGATÓ TANULÓK             További Információ

A szerzett agysérülés (ABI) két kategóriába sorolható:

  • Traumatikus agykárosodás - a fejbe történő ütközés, azaz külső erő következtében.
  • Nem traumatikus vagy traumás agysérülés - a testen belüli betegség vagy rendellenesség, például agyhártyagyulladás, stroke vagy oxigénhiány következtében.

Mindegyik ABI egyedi az egyén számára, és a súlyosság az agy helyétől és mértékétől függően változik. Úgy tűnhet, hogy a gyermekek teljes fizikai felépülést mutatnak, de a mélyebb változások nyilvánvalóvá válása hosszabb időt vehet igénybe.

Mivel az agy még mindig fejlődik, előfordulhat, hogy a gyermek nem tudja megszerezni azokat a készségeket, amelyek egyébként megvannak; azonban képesek lehetnek elsajátítani az elveszített készségek egy részét, és új készségeket szerezhetnek rehabilitáció és speciális támogatás révén.

Az ABI tünetei és gyakori hatásai:

  • A végtagok gyengesége, a közlekedés nehézségei.
  • Fáradtság, koncentrációval küzdő - a szakemberek gyakran „fáradtságnak” nevezik.
  • A viselkedés változásai - ingerlékenység, impulzív vagy nem megfelelő viselkedés.
  • Új dolgok elsajátításának nehézségei (tanulási nehézségek).
  • Memóriaproblémák.
  • Nehézségek az információk feldolgozásában.
  • Érzelmi nehézségek, például szorongás vagy depresszió.
  • Nehéz megérteni és használni a nyelvet, nehézségeket tartani a beszélgetésekben.
  • Szervezési és tervezési nehézségek,
  • A mindennapi feladatok végrehajtásának nehézségei.
  • Nehéz az empátiával - magukat „valaki más cipőjébe helyezni”, és tisztában lenni saját helyzetükkel.

A megszerzett agysérüléssel küzdő tanulók támogatása

jason leung 479251 unsplash

Támogatás az információk feldolgozásával

  • Az összetett mondatok, az elvont szavak és ötletek kihívást jelenthetnek. Az idiómák, például „harangoznak”, zavart okozhatnak. Kezdje azzal, hogy egyszerűsíti a dolgokat.
  • A szavak keresése gyakori probléma, adjon időt és segítséget az alternatívák megtalálásához, ha szükséges.
  • Adjon időt a feldolgozásra, várja meg a kérdésekre adott válaszokat.
  • Segítsen állványokat állítani azzal, hogy megismétli az imént elhangzottakat.
  • Nehéz lehet a vizuális nyomok felvétele és követése a beszélgetések során. Modellezze és támogassa a hallgatókat csoportos tevékenységekkel.

Támogatás a szervezéssel

  • Írja le a házi feladatokat és az utasításokat.
  • A rövid célzott feladatok és a pihenés közötti szünetek működnek a legjobban.
  • Írásbeli, vizuális vagy kimondott emlékeztetők segítenek a hallgatónak gondolkodni és megtervezni.

Több információ