FINAL wellatschool notext

 



Gyermekek orvosi támogatása
és Mentális egészségügyi szükségletek az iskolában

 

Facebook instagram twitter

 

ELÉRT AJTKÁR

Becslések szerint az Egyesült Királyságban évente mintegy 40,000 XNUMX gyermek szenved valamilyen agyi sérüléssel.

 

Sebastian muller 52 unsplash

TÁMOGATÓ TANULÓK             További Információ

A szerzett agysérülés (ABI) két kategóriába sorolható:

  • Traumatikus agykárosodás - a fejbe történő ütközés, azaz külső erő következtében.
  • Nem traumatikus vagy traumás agysérülés - a testen belüli betegség vagy rendellenesség, például agyhártyagyulladás, stroke vagy oxigénhiány következtében.

Mindegyik ABI egyedi az egyén számára, és a súlyosság az agy helyétől és mértékétől függően változik. Úgy tűnhet, hogy a gyermekek teljes fizikai felépülést mutatnak, de a mélyebb változások nyilvánvalóvá válása hosszabb időt vehet igénybe.

Mivel az agy még mindig fejlődik, előfordulhat, hogy a gyermek nem tudja megszerezni azokat a készségeket, amelyek egyébként megvannak; azonban képesek lehetnek elsajátítani az elveszített készségek egy részét, és új készségeket szerezhetnek rehabilitáció és speciális támogatás révén.

Az ABI tünetei és gyakori hatásai:

  • A végtagok gyengesége, a közlekedés nehézségei.
  • Fáradtság, koncentrációval küzdő - a szakemberek gyakran „fáradtságnak” nevezik.
  • A viselkedés változásai - ingerlékenység, impulzív vagy nem megfelelő viselkedés.
  • Új dolgok elsajátításának nehézségei (tanulási nehézségek).
  • Memóriaproblémák.
  • Nehézségek az információk feldolgozásában.
  • Érzelmi nehézségek, például szorongás vagy depresszió.
  • Nehéz megérteni és használni a nyelvet, nehézségeket tartani a beszélgetésekben.
  • Szervezési és tervezési nehézségek,
  • A mindennapi feladatok végrehajtásának nehézségei.
  • Nehéz az empátiával - magukat „valaki más cipőjébe helyezni”, és tisztában lenni saját helyzetükkel.

A megszerzett agysérüléssel küzdő tanulók támogatása

jason leung 479251 unsplash

Támogatás az információk feldolgozásával

  • Az összetett mondatok, az elvont szavak és ötletek kihívást jelenthetnek. Az idiómák, például „harangoznak”, zavart okozhatnak. Kezdje azzal, hogy egyszerűsíti a dolgokat.
  • A szavak keresése gyakori probléma, adjon időt és segítséget az alternatívák megtalálásához, ha szükséges.
  • Adjon időt a feldolgozásra, várja meg a kérdésekre adott válaszokat.
  • Segítsen állványokat állítani azzal, hogy megismétli az imént elhangzottakat.
  • Nehéz lehet a vizuális nyomok felvétele és követése a beszélgetések során. Modellezze és támogassa a hallgatókat csoportos tevékenységekkel.

Támogatás a szervezéssel

  • Írja le a házi feladatokat és az utasításokat.
  • A rövid célzott feladatok és a pihenés közötti szünetek működnek a legjobban.
  • Írásbeli, vizuális vagy kimondott emlékeztetők segítenek a hallgatónak gondolkodni és megtervezni.

Több információ