DOWN SZINDRÓMA

A Down-szindrómában született gyermekeknél fokozott a további egészségügyi szövődmények, például a veleszületett szív-, látási és hallási problémák kockázata.
Downs-szindróma minden 1 élveszületésből körülbelül 1,000-nél fordul elő az Egyesült Királyságban.
Nem világos, hogy mi okozza a Down-szindrómát, de úgy tűnik, hogy az egyetlen legnagyobb kockázati tényező az a kor, amelyben a nő szül; a legnagyobb kockázat (1-ból 30) a 45 éves vagy annál idősebb nőkkel jár.

Down-szindrómás tanulók támogatása

A Down-szindrómás tanulók egyéni tanulási támogatása eltérő lehet fizikai és fejlődési szükségleteiktől függően.
Néhány gyermeknek és fiatalnak lesz egy EHCP-je, amely azonosítja fizikai és tanulási szükségleteiket.
Az alacsony izomtónus nehézségeket okozhat egyes testmozgások ellenőrzésében.

Az osztálytermi ültetési terveknek figyelembe kell venniük az egyéni igényeket, például hallási és látási nehézségeket.
A foglalkozási terapeuta tanácsai a helyes elhelyezésről az íróasztalnál végzett munka során segítenek a hallgatónak abban kialakulni, ami a legjobban megfelel nekik.

A beszéd- és nyelvterapeutához való hozzáférés segíteni fogja a tanárokat az egyén igényeihez igazított program kidolgozásában.
Az utasítások megadásakor legyen egyértelmű és egyszerre csak egy vagy két lépésre korlátozódjon.
A jelek és szimbólumok segíthetik a kommunikációt.
A vizuális emlékeztetők segítenek az információk feldolgozásában.
Nagyon hasznos lehet, ha a társak is megtanulnak aláírni.

Néhány Down-szindrómás gyermek ugyanolyan ütemben tanul meg olvasni, mint a Down-szindróma nélküli társak. Nagyon fontos, hogy egyformán magasak legyenek az elvárásaink.
Néhány Down-szindrómás gyermek olvasási képessége fejlettebb lesz, mint a verbális kommunikációs képesség. Fontos, hogy a fejlődés ütemében mutatkozó különbségek ne korlátozzák az előrehaladást.
Az íráskészség fejlesztése általában ugyanazt a mintát követi, mint a többi gyermek, de késhet.